Qëllimi i trajnimit ishte të ofrojë qasje të reja dhe praktika efektive për menaxhimin e detyrave të shtëpisë në arsimin fillor, duke u bazuar në zhvillimin e aftësive të nxënësve, motivimin, diferencimin dhe bashkëpunimin me familjen.
Bazat e Edukimit: Ndërlidhja e Mësimdhënies, të Nxënit dhe Vlerësimit Efektiv
Ky trajnim kishte për qëllim forcimin e kapaciteteve profesionale të mësimdhënësve në planifikimin dhe realizimin e mësimdhënies efektive, si dhe vlerësimin e të nxënit në mënyrë të integruar dhe kuptimplote.
Bashkëpunimi dhe partneriteti mes Institucioneve Parashkollore dhe Familjes
Ky trajnim kishte për qëllim thellimin e njohurive dhe përmirësimin e praktikave të bashkëpunimit ndërmjet institucioneve parashkollore dhe familjes, duke theksuar rëndësinë e një partneriteti aktiv dhe të qëndrueshëm për mirëqenien dhe zhvillimin e fëmijës.
Përmirësimi i cilësisë në shkolla Roli i drejtuesve institucionalë
Ky trajnim u organizua me qëllim të forcimit të kapaciteteve të drejtuesve të shkollave në menaxhimin dhe përmirësimin e cilësisë në institucionet arsimore, duke ndërtuar një qasje sistematike ndaj të nxënit, vlerësimit dhe zhvillimit të vazhdueshëm shkollor.
Vlerësimi i nxënësve bazuar në kompetencat dhe në ndërtimin e notës
Trajnimi kishte për synim fuqizimin e qasjes së vlerësimit të nxënësve duke reflektuar zhvillimin e kompetencave sipas kurrikulës së re. Ai synoi të promovojë vlerësimin si një proces të vazhdueshëm, ku nota është pasqyrë e përparimit dhe jo vetëm vlerësim përfundimtar.
Qëllimi i trajnimit ishte të ofrojë qasje të reja dhe praktika efektive për menaxhimin e detyrave të shtëpisë në arsimin fillor, duke u bazuar në zhvillimin e aftësive të nxënësve, motivimin, diferencimin dhe bashkëpunimin me familjen.
Zhvillimi i kurrikulës duke përfshirë komponentët e vlerësimit në fëmijërinë e hershme dhe mësimi i bazuar në projekte
Trajnimi kishte për qëllim të rrisë kapacitetet profesionale të edukatoreve dhe stafit në institucionet parashkollore për zhvillimin e kurrikulës, përfshirjen e vlerësimit formativ, dhe zbatimin e metodologjisë së mësimit të bazuar në projekte në fëmijërinë e hershme.